Participe activement au cours

• prend l’initiative de demander la parole
• répond aux questions de l’enseignant/e
• pose des questions

Est attentif/ve et concentré/e

• suit le déroulement de la leçon
• ne se laisse pas distraire
• porte son regard sur le tableau / l’enseignant/e
• recopie du tableau / prend des notes

Travaille de manière efficace pendant les cours des différentes disciplines

• a son matériel à disposition
• effectue sans tarder les tâches assignées
• respecte les contraintes de temps

Soigne et structure la présentation de ses travaux

• a un cahier / classeur soigné et structuré
• présente ses travaux de manière appropriée

Réalise les tâches du plan de travail hebdomadaire

• respecte les délais imposés

Tire profit des leçons FOLA

• a le matériel nécessaire
• travaille de manière autonome
• demande de l’aide en cas de besoin
• répartit sa charge de travail
• aide ses camarades
• reste attentif/ve et concentré/e

Appréciation globale

• bilan englobant les critères ci-dessus dont l’appréciation dépend de l’équipe pédagogique

Respecte les règles de la communauté scolaire

• ne dérange pas le cours
• ne se fait pas remarquer sur le plan disciplinaire dans le contexte scolaire
• porte une tenue vestimentaire appropriée

Est ponctuel/le

• arrive à l’heure au cours

Est ouvert/e aux conseils et critiques

• n’écoute pas seulement les conseils et critiques prodigués, mais les accepte et change d’attitude
• n’est pas impulsif/ve
• assume sa responsabilité
• présente un langage corporel approprié

Fait preuve de respect

• respecte son environnement (bâtiment, matériel et personnes)
• communique de manière appropriée (à l’écrit et à l’oral)
• emploie des formules de politesse (bonjour, merci, s’il vous plait, excusez-moi, …)

Est capable de travailler en groupe

• contribue de manière active
• respecte les avis et idées des autres

Appréciation globale

• bilan englobant les critères ci-dessus dont l’appréciation dépend de l’équipe pédagogique

Effectue consciencieusement ses tâches lors de travaux pratiques

• lit les consignes
• utilise le matériel avec précaution
• respecte les consignes de sécurité
• travaille proprement
• range le plan de travail

Participe activement au cours

• prend l’initiative de demander la parole
• répond aux questions de l’enseignant/e
• pose des questions

Est attentif/ve et concentré/e

• suit le déroulement de la leçon
• ne se laisse pas distraire
• porte son regard sur le tableau / l’enseignant/e
• recopie du tableau / prend des notes

Travaille de manière efficace

• a son matériel à disposition
• effectue sans tarder les tâches assignées
• est structuré/e
• respecte les contraintes de temps

Travaille de manière consciencieuse

• soigne la présentation et la structure de ses travaux

Adopte un comportement responsable face à son apprentissage

• est autonome
• se fixe des objectifs (est guidé/e par sa motivation personnelle)
• fait preuve d’autocritique et a l’ambition d’améliorer ses performances
• tire profit des leçons FOLA ainsi que des différentes possibilités y reliées
• ne se repose pas sur ses acquis (ne vise pas le minimum)

Appréciation globale

• bilan englobant les critères ci-dessus dont l’appréciation dépend de l’équipe pédagogique

Respecte les règles de la communauté scolaire

• ne dérange pas le cours
• ne se fait pas remarquer sur le plan disciplinaire dans le contexte scolaire
• porte une tenue vestimentaire appropriée

Est ponctuel/le

• arrive à l’heure au cours

Est ouvert/e aux conseils et critiques

• n’écoute pas seulement les conseils et critiques prodigués, mais les accepte et change d’attitude
• n’est pas impulsif/ve
• assume sa responsabilité
• présente un langage corporel approprié

Fait preuve de respect

• respecte son environnement (bâtiment, matériel et personnes)
• communique de manière appropriée (à l’écrit et à l’oral)

• emploie des formules de politesse (bonjour, merci, s’il vous plait, excusez-moi, …)

Appréciation globale

• bilan englobant les critères ci-dessus dont l’appréciation dépend de l’équipe pédagogique

S’investit au sein de projets

• prend des initiatives
• agit de manière responsable
• fait preuve de créativité et d’originalité
• contribue au bon déroulement du projet

Effectue consciencieusement ses tâches lors de travaux pratiques

• lit les consignes
• utilise le matériel avec précaution
• respecte les consignes de sécurité
• travaille proprement
• range le plan de travail

Réalise avec sérieux un stage professionnel

• évaluation externe du patron/de la patronne de stage
• évaluation interne de l’enseignant/e en charge de l‘accompagnement
• autoévaluation du/de la stagiaire

Gestion de l‘iPad

• dispose toujours d’un iPad opérationnel
• se sert à bon escient de son iPad en cours
• est organisé/e et structuré/e sur son iPad
• utilise et maîtrise les fonctions de base du logiciel Office365® 

S’investit et persiste dans les différentes étapes du processus créatif

• suit de manière structurée et conséquente le processus de conception entamé
• prend des décisions autonomes de contenu et de choix formels et conceptuels
• se sert de suggestions dans le cadre de la conception de projets
• est capable de s’engager dans le processus créatif et de suivre son évolution tout en trouvant et en réalisant des créations personnelles

Beteiligt sich aktiv am Unterricht

• meldet sich freiwillig
• antwortet auf Fragen der Lehrperson
• stellt selbst Fragen

Ist aufmerksam und konzentriert

• folgt dem Unterricht
• lässt sich nicht ablenken
• schaut auf die Tafel/die Lehrperson
• schreibt mit/macht Notizen

Arbeitet effizient im Fachunterricht

• hat ihr/sein Material parat
• fängt sofort mit der Arbeit an
• hält sich an Zeitvorgaben

Arbeitet sauber und ordentlich

• hat ein sauberes und strukturiertes Heft/Ordner
• präsentiert seine Arbeiten in angemessener Form

Erledigt die Wochenplanaufgaben

• erledigt seine Aufgaben fristgerecht

Nutzt die FOLA-Stunden sinnvoll

• hat das benötigte Material dabei
• arbeitet autonom
• holt sich Hilfe, wenn nötig
• teilt sich ihr/seine Aufgaben ein
• hilft anderen
• bleibt bei der Sache/schweift nicht ab

Globale Einschätzung

• zusammenfassende Einschätzung der obigen Kriterien, deren Gewichtung im Ermessen der Equipe pédagogique liegt

Hält sich an die Schulregeln

• stört den Unterricht nicht
• benimmt sich im schulischen Umfeld disziplinarisch unauffällig
• kleidet sich angemessen

Ist pünktlich

• erscheint pünktlich zum Unterricht

Ist offen für Anregungen und Kritiken

• hört nicht nur zu, sondern nimmt das Gesagte auch an und verändert ihr/sein Verhalten
• ist nicht aufbrausend
• schiebt die Schuld nicht auf andere
• zeigt angemessene Körpersprache

Ist respektvoll

• respektiert ihr/sein Umfeld (Gebäude, Material und Personen)
• kommuniziert in einem angemessenen Ton (schriftlich und mündlich)
• hält sich an einfache Umgangsformen (Guten Tag, Danke, Bitte, Entschuldigen Sie…)

Kann in der Gruppe arbeiten

• leistet ihren/seinen Beitrag
• respektiert die Meinung und Ideen anderer

Erledigt seine Aufgaben gewissenhaft während des experimentellen Arbeitens (« Travaux Pratiques »)

• liest die Anweisungen
• geht vorsichtig mit dem Material um
• hält sich an die Sicherheitsregeln
• arbeitet sauber
• räumt die Arbeitsfläche auf

Beteiligt sich aktiv am Unterricht

• meldet sich freiwillig
• antwortet auf Fragen der Lehrperson
• stellt selbst Fragen

Ist aufmerksam und konzentriert

• folgt dem Unterricht
• lässt sich nicht ablenken
• schaut auf die Tafel/die Lehrperson
• schreibt mit/macht Notizen

Arbeitet effizient

• hat ihr/sein Material parat
• fängt sofort mit der Arbeit an
• ist strukturiert
• hält sich an Zeitvorgaben

Arbeitet sorgfältig

• arbeitet sauber und präzise

Übernimmt Verantwortung für ihr/sein Lernen

• ist selbständig,
• arbeitet zielorientiert (ist von sich aus motiviert)
• ist selbstkritisch und strebt nach Verbesserung
• nutzt sinnvoll die Möglichkeiten der FOLA-Stunden
• strebt nach mehr als dem Nötigsten (gibt sich nicht mit Minimalleistung zufrieden)

Hält sich an die Schulregeln

• stört den Unterricht nicht
• benimmt sich im schulischen Umfeld disziplinarisch unauffällig
• kleidet sich angemessen

Ist pünktlich

• erscheint pünktlich zum Unterricht

Ist offen für Anregungen und Kritiken

• hört nicht nur zu, sondern nimmt das Gesagte auch an und verändert ihr/sein Verhalten
• ist nicht aufbrausend
• schiebt die Schuld nicht auf andere
• zeigt angemessene Körpersprache

Ist respektvoll

• respektiert ihr/sein Umfeld (Gebäude, Material und Personen)
• kommuniziert in einem angemessenen Ton (schriftlich und mündlich)
• hält sich an einfache Umgangsformen (Guten Tag, Danke, Bitte, Entschuldigen Sie…)

Globale Einschätzung

• Zusammenfassende Einschätzung der obigen Kriterien, deren Gewichtung im Ermessen der Equipe pédagogique liegt

Investiert sich in Projekten

• nimmt Dinge selbst in die Hand
• übernimmt Verantwortung
• ist kreativ und originell
• leistet ihren/seinen Beitrag zum Gelingen des Projektes

Erledigt ihre/seine Aufgaben gewissenhaft während des experimentellen Arbeitens (« Travaux Pratiques »)

• liest die Anweisungen
• geht vorsichtig mit dem Material um
• hält sich an die Sicherheitsregeln
• arbeitet sauber
• räumt die Arbeitsfläche auf

Absolviert gewissenhaft ein externes Praktikum („Stage Externe“)

• externe Bewertung der Praktikum-Betreuerin/des Praktikum-Betreuers
• interne Bewertung der begleitenden Lehrerin/des begleitenden Lehrers
• persönliche Auswertung der Praktikantin/des Praktikanten

iPad Management

• hat stets ihr/sein funktionsfähiges iPad dabei
• nutzt ihr/sein iPad sinnvoll während des Unterrichts
• ist organisiert und strukturiert auf ihrem/seinem iPad
• nutzt und beherrscht elementare Funktionen der Office365-Software® 

Zeigt Beharrlichkeit darin, schöpferische Prozesse zu initiieren und zu verfolgen

•  Geht selbst initiierten Gestaltungsprozessen planvoll und konsequent nach
•  trifft selbstständig inhaltliche, formale und konzeptuelle Entscheidungen
•  greift Anregungen für eigene Gestaltungsvorhaben auf
•  kann in einen kreativen Prozess einsteigen, diesen verfolgen, eigene Kreationen finden und realisieren