FOLA

FOLA - (follow up learning activities)

Im ALR sind im Stundenplan jedes Schülers 3 FOLA-Stunden pro Woche integriert, in denen der Schüler seinen Wochenplan ausführt. Mit Hilfe der Übungen dieses Plans wird das Wissen der einzelnen Fächer aufgearbeitet, angewendet und gefestigt.

Wochenplan

Die Schüler erhalten zu Beginn eines bestimmten Zeitraumes (z.B. eine Woche) einen Plan, welche differenzierende , auf die Fähigkeiten des Schülers abgestimmte Aufgaben aus verschiedenen Fächern mit verschiedenen Lerninhalten enthält. Die Aufgaben können sich aus Pflicht-, Wahlpflicht- oder Zusatzaufgaben zusammensetzen und sollen so selbstständig wie möglich erledigt werden. In den dafür vorgesehenen Unterrichtsstunden besteht die Möglichkeit, den Wochenplan in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit zu erarbeiten. Die Hilfe des Lehrers soll nur dann in Anspruch genommen werden, wenn es unbedingt notwendig ist. Auch bei der Kontrolle der erledigten Aufgaben steht die Selbstkontrolle des Schülers im Vordergrund. Anhand der Wochenplanarbeit sollen sowohl die Selbständigkeit als auch die sozialen Kompetenzen gefordert sowie gefördert werden.

Pflichtaufgaben:

Aufgaben, die von allen Schülerinnen und Schülern zu erledigen sind. Es sind Aufgaben, die für das Verständnis eines Themas oder aber für eine Lernzielkontrolle notwendig sind. 

Wahlpflichtaufgaben:

Ein erweitertes Angebot von mehreren Aufgaben, die ergänzende, vertiefende, zusätzlich motivierende oder weiterführende Funktion haben. Aus diesem erweiterten Angebot wählen die Schüler/innen eine vorher vereinbarte Zahl von Aufgaben (in der Regel 3 bis 5).

Zusatzaufgaben:

Besonders interessierte Schüler/innen können hier in Abstimmung mit der Lehrerin/dem Lehrer aus eigener Initiative einen eigenen Bearbeitungsvorschlag formulieren, der durchaus einen offeneren Charakter haben sollte. Es liegen aber auch Vorschläge für Zusatzaufgaben vom Lehrer aus. Gerade im dritten Feld liegen damit Möglichkeiten einer Ausweitung zu freieren, projektbezogenen Unterrichtsformen.

Ziele der Wochenplanarbeit

Innere Differenzierung des Unterrichts

• Aufgaben in 2 bis 3 Schwierigkeitsstufen (Aufgabenorientiertes Unterrichten)
• Wahlpflichtaufgaben nach Interesse und Leistungsvermögen auswählen und fertig stellen

Entwicklung von Selbstkompetenzen

• Selbständiges Planen der Lernaktivität : Arbeit selbstständig einteilen und sich dafür verantwortlich fühlen
• Selbstdisziplin (Arbeit nicht hinausschieben)
• Freiraum für eigenes Arbeitstempo (differenzierende Maßnahme)
• Lernen sich bei Bedarf Hilfen zu holen
• Eigenverantwortung für die Bearbeitung der Aufgaben (bei Einzelarbeit soll die Arbeit auch in Eigenregie bearbeitet werden)
• Reflexion über die Bearbeitung der Aufgaben im Lernjournal

Individuelle Förderung von leistungsstarken Schülern

• mit Hilfe von Zusatzaufgaben, die über den Lehrplan hinausgehen

Einüben von grundlegenden Arbeitstechniken und Lernstrategien

Fächerübergreifendes Lernen

• (bietet Kooperationsmöglichkeiten mit anderen Fächern und Kollegen)

Ausgleich von Defiziten

• Schüler helfen sich gegenseitig
• Lehrer helfen Schülern
• Eventuell zusätzliche Aufgaben
• Entwicklung von Sozialkompetenzen
• Teamfähigkeit lernen (Gruppenarbeit)
• Mitschülern helfen zu lernen
• Rücksicht üben lernen

Einüben der Selbstkontrolle und Selbsteinschätzung

• Ergebnisse überprüfen und kontrollieren