Die Evaluation im ALR besteht aus drei Elementen:

	NATUR	ZIEL	WISSENSWERTES	BENOTUNG
Schülerproduktionen (formative Evaluation)	- Referate - Gruppenarbeiten - Wochenplanarbeiten - Travaux pratiques - Diskussionsbeiträge - Berichte - usw.	- Schüler und Lehrer erhalten Einblicke in den individuellen Lernprozess - Verbesserung der Qualität des Unterrichtes, da der Lehrer diesen gezielter an die Bedürfnisse der Schüler anpassen kann	- Die Schüler müssen im Vorfeld informiert werden, dass die jeweilige Produktion benotet wird. - Minimale Anzahl an benoteten Schülerproduktionen variiert je nach Fach: siehe Tabellen unten.	Trimesternote: 60 Punkte
Prüfungen (sommative Evaluation)		- Abprüfen des Wissensstandes und der Kompetenzen der Schüler zu einem bestimmten Zeitpunkt	- Prüfungen werden auf 60 Punkte gewertet, können jedoch aus pädagogischen Gründen in zwei Etappen geschrieben werden. - Minimale Anzahl an Prüfungen pro Fach: siehe Tabellen unten	Trimesternote: 60 Punkte
Epreuves communes internes (ECI) (sommative Evaluation)	- Gemeinsame Prüfung einer Jahrgangsstufe - Kompetenzorientierte Prüfung (im Prinzip ist keine besondere Vorbereitung vonnöten)	- Evaluation der Kompetenzen der Schüler - Förderung der Zusammenarbeit innerhalb einer Fachschaft - Verbesserung der Qualität der sommativen Evaluation	- ECIs werden in der Fachschaft ausgearbeitet und orientieren sich an den «Epreuves nationales». - ECIs finden im zweiten und dritten Trimester statt.	Trimesternote: 60 Punkte

Extrait de l’autorisation ministérielle concernant l’évaluation au ALR :

Sauf pour l’épreuve commune interne, le nombre de devoirs et de productions notées repris dans les tableaux ci-dessous est un nombre minimum par branche. Il est loisible aux enseignants de faire plus de devoirs et de tests que le minimum prévu.

Toutes les indications valent aussi bien pour le cycle inférieur de l’ES que pour le cycle inférieur de l’EST.

Langues et mathématiques

	Ier trimestre		IIe trimestre		IIIe trimestre
	Nbre min.	Pondération	Nbre min.	Pondération	Nbre min.	Pondération
ECI *	-	-	1	1/3	1	1/3
DC*	1	1/2	1	1/3	1	1/3
PN*	3	1/2	3	1/3	3	1/3

Légende :

*ECI = épreuve commune interne

*DC = devoir en classe (pouvant être réalisé en deux temps)

*PN = productions notées dans le cadre du contrôle continu

Il n’y aura pas d’épreuve commune interne au premier trimestre. Le temps ainsi gagné sera consacré à une évaluation formative plus poussée, particulièrement utile pour donner aux enseignants une idée plus précise des capacités réelles des élèves.

La note finale du premier trimestre est la moyenne arithmétique arrondie à l’unité supérieure de la moyenne non arrondie des devoirs en classe et du total converti en une note sur 60 non arrondie des productions notées. Pour le deuxième et le troisième trimestre, la note obtenue à l’épreuve commune interne entrera en compte pour un tiers de la note trimestrielle.

Exemple de calcul pour le premier trimestre :

Moyenne des devoirs en classe : 42,7/60

Total des productions sommatives : 45,5/60

Note trimestrielle : (42,7 + 45,5) / 2 = 44,1 = 45/60

Exemple de calcul pour les deuxième et troisième trimestres :

Moyenne des devoirs en classe : 40,3/60

Total des productions sommatives : 48,6/60

Épreuve commune interne : 39/60

Note trimestrielle : (40,3 + 48,6 + 39) / 3 = 42,6 = 43/60

Sciences naturelles (classes PROCI et classes à nouveau horaire sciences naturelles)

	Ier trimestre		IIe trimestre		IIIe trimestre
	Nbre min.	Pondération	Nbre min.	Pondération	Nbre min.	Pondération
ECI *	introduite progressivement
DC*	1	1/2	1	1/2	1	1/2
PN*	3	1/2	3	1/2	3	1/2

À part l’épreuve commune interne, qui sera introduite au fur et à mesure que les socles de compétences en question seront opérationnels, le mode de calcul pour établir la note trimestrielle sera le même que pour le domaine des langues et de la mathématique.

Sciences sociales (classes PROCI)

	Ier trimestre		IIe trimestre		IIIe trimestre
	Nbre min.	Pondération	Nbre min.	Pondération	Nbre min.	Pondération
ECI *	introduite progressivement
DC*	1	1/2	1	1/2	1	1/2
PN*	3	1/2	3	1/2	3	1/2

À part l’épreuve commune interne, qui sera introduite au fur et à mesure que les socles de compétences en question seront opérationnels, le mode de calcul pour établir la note trimestrielle sera le même que pour le domaine des langues et de la mathématique.

Branches à coefficient 2 - 2 leçons hebdomadaires

	Ier trimestre		IIe trimestre		IIIe trimestre
	Nbre min.	Pondération	Nbre min.	Pondération	Nbre min.	Pondération
ECI *	introduite progressivement
DC*	1	1/2	1	1/2	1	1/2
PN*	2	1/2	2	1/2	2	1/2

Les nombres minimum repris dans le tableau ci-dessus valent pour les branches du cycle inférieur à deux leçons hebdomadaires et à coefficient 2.

À part l’épreuve commune interne, qui sera introduite au fur et à mesure que les socles de compétences en question seront opérationnels, le mode de calcul pour établir la note trimestrielle sera le même que pour le domaine des langues et de la mathématique.

Remarque :

Les branches, pour lesquelles les commissions nationales des programmes prévoient des modalités spécifiques, ne sont pas concernées.

Branches à coefficient 2 - 1 leçon hebdomadaire

Les modalités décrites ci-dessous s’appliquent aux branches du cycle inférieur à une leçon hebdomadaire et à coefficient 2.

	Ier trimestre		IIe trimestre		IIIe trimestre
	Nbre min.	Pondération	Nbre min.	Pondération	Nbre min.	Pondération
ECI *	introduite progressivement
DC*	1	1/2	1	1/2	1	1/2
PN*	1	1/2	1	1/2	1	1/2

Vu le nombre restreint de leçons disponibles, à savoir une leçon hebdomadaire, le nombre minimum des productions notées est limité à une par trimestre.

L’épreuve commune interne sera introduite au fur et à mesure que les socles de compétences en question seront opérationnels. Le devoir en classe comptera pour 30 points sur 60 au maximum. Les 30 points restants peuvent être répartis sur une ou plusieurs productions notées.

Remarque :

Les branches, pour lesquelles les commissions nationales des programmes prévoient des modalités spécifiques, ne sont pas concernées.